<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">mgimoconcept</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Концепт: философия, религия, культура</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Concept: philosophy, religion, culture</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2541-8831</issn><issn pub-type="epub">2619-0540</issn><publisher><publisher-name>МГИМО</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.24833/2541-8831-2021-4-20-79-95</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">mgimoconcept-574</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>КУЛЬТУРОЛОГИЯ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>RESEARCH ARTICLES. CULTUROLOGY</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Университетская реформа 1918 г.: создание континентальной сети научно-просветительского и студенческого сообщества в Латинской Америке</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>University Reform of 1918: Establishment of the Continental Network of Scientific, Educational and Student Community in Latin America</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-7780-781X</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Щелчков</surname><given-names>А. А.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Schelchkov</surname><given-names>A. A.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Андрей Аркадьевич Щелчков — доктор исторических наук, главный научный сотрудник</p><p>119334, Москва, Ленинский проспект 32а</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Andrey A. Schelchkov — Doctor in History, Principal Researcher</p><p>Leninsky Prospect, 32a, Moscow, 119334</p></bio><email xlink:type="simple">sch2000@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Институт всеобщей истории РАН</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Institute of World History of Russian Academy of Science</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2021</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>22</day><month>12</month><year>2021</year></pub-date><volume>5</volume><issue>4</issue><fpage>79</fpage><lpage>95</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Щелчков А.А., 2021</copyright-statement><copyright-year>2021</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Щелчков А.А.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Schelchkov A.A.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://concept.mgimo.ru/jour/article/view/574">https://concept.mgimo.ru/jour/article/view/574</self-uri><abstract><p>Преобразование университетской системы в Латинской Америке, начатое реформой в Аргентине в 1918 г., знаменовало начало периода демократизации и модернизации общества. Университетская реформа стала результатом упорной и драматической борьбы студентов против клерикально-аристократических порядков в аргентинских университетах. Идеологически движение базировалось на радикальном антиклерикализме, на идеях конфликта поколений, особой роли молодёжи, культуртрегерстве, на концепции ариелизма Э. Родо. Студенческое движение, поддержанное прогрессивной интеллигенцией и левыми политическими партиями, создало целую сеть контактов с другими странам континента, которая показала свою высокую эффективность в распространении идей, политических программ и форм борьбы. Эта способность низовых движений интеллигенции создавать трансграничные сети влияния и активизма вполне актуальны сегодня и не только в Латинской Америке. Благодаря этому реформа распространилась с различными результатами, где-то очень успешно, а где-то встретив яростное сопротивление, по всему континенту. Дальнейшая идейная эволюция движения и его лидеров привела к появлению новых идейно-политических течений, таких как революционный национализм, ставших доминирующим политическим трендом в Латинской Америке в ХХ в. Распространение революционного национализма, главным идеологом которого был студенческий лидер в Перу В.Р. Айя де ла Торре, опиралось на ту же сеть молодёжных структур, которые привели к распространению движения за университетскую реформу. Движение реформы привело также к возникновению объединения интеллигенции «Латиноамериканский союз», тесно связанного с рабочим движением. Университетская реформа была не только политическим, но и культурным феноменом, ознаменовавшим глубокие перемены в латиноамериканским обществе, выбравшем путь модернизации всех сфер жизни.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The transformation of the university system in Latin America, initiated by the reform in Argentina in 1918, marked the beginning of a period of democratization and modernization of society. The university reform was the result of a stubborn and dramatic struggle of students against the clerical-aristocratic order in the universities of Argentina. Ideologically, the movement was based on radical anti-clericalism, on the ideas of the conflict of generations, the special role of the young, on the Kulturtraegerism, on the concept of Arielism — a term coined by Enrique Rodo. The student movement, supported by progressive intellectuals and left-wing political parties, almost from the point of its inception, created a network of contacts and solidarity with other countries of the continent, which showed its high efficiency in disseminating ideas, political programs, and forms of struggle. This ability of the intellectual movements to create cross-border networks of influence and activism is relevant today and not only in Latin America. Thanks to this, the reform spread throughout the continent with various and sometimes contrary results, somewhere very successfully, and somewhere met with fierce resistance. The further ideological evolution of the movement and its leaders led to the emergence of new ideological and political currents, such as revolutionary nationalism, which became the dominant political trend in Latin America in the 20th century world. The spread of revolutionary nationalism, the main ideologist of which was the student leader in Peru, Victor Raul Haya de la Torre, relied on the same network of youth structures that led to the spread of the movement for university reform. The reform movement also resulted in the emergence of powerful left-wing movements of the intellectuals, such as the Latin American Union, closely associated not only with the student movement, but also with the labor movement. University reform was not only a political, but also a cultural phenomenon that marked a profound change in Latin American society, which chose the path of modernization of all spheres of life. This work is devoted to the study of this process.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>университетская реформа</kwd><kwd>индоамериканизм</kwd><kwd>латиноамериканизм</kwd><kwd>студенческое движение</kwd><kwd>Кордова</kwd><kwd>Аргентина</kwd><kwd>социальная революция</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>University Reform</kwd><kwd>Indo-Americanism</kwd><kwd>Latinoamericanism</kwd><kwd>Student Movement</kwd><kwd>Córdoba</kwd><kwd>Argentina</kwd><kwd>Social Revolution</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Бустело Н. Реформировать университеты, революционизировать общество. Латиноамериканское студенческое движение // Латиноамериканский исторический альманах. — 2021. — № 31. — C. 183–199. https://doi.org/10.32608/2305-8773-2021-31-1-183-199</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Abecia López, V. (1986) 7 Políticos bolivianos, La Paz: Juventud.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ивкина Л.А. Хулио Антонио Мелья. Жизнь после смерти // Латиноамериканский исторический альманах. — 2016. — № 17. — C. 100–124.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bergel, M. (2008) ‘Latinoamérica desde abajo. Las redes trasnacionales de la Reforma Universitaria (1918-1930)’ in La reforma universitaria: desafíos y perspectivas noventa años después, Buenos Aires: CLACSO, Pp. 146–185.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Хобсбаум Э. Разломанное время. Культура и общество в двадцатом веке. Москва: АСТ, 2017. — 379 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bethell, L. (ed.) (1992) Historia de América Latina: 10. América del Sur, c. 1870–1930, Barcelona: Crítica.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Щелчков А.А. Роберто Инохоса: пламенный революционер или «креольский Геббельс» // Латиноамериканский исторический альманах. — 2007. — № 7. — C. 69–96.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Biagini, H. (2002) ‘Redes estudiantiles en el Cono Sur (1900–1925)’, Universum, (17), Pp. 279–296.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Эстенссоро Сааведра Х.Ф. Тема русской революции на президентских выборах 1920 г. (исследование на основе прессы) // Латиноамериканский исторический альманах. — 2008. — № 8. — C. 132–161.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Buchbinder, P. (2018) ‘Pensar la reforma universitaria cien años después’, Revista iberoamericana de educación superior, 9(25), pp. 93–105. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2018.25.279</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Abecia López V. 7 Políticos bolivianos. — La Paz: Juventud, 1986. — 202 p.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bustelo, N. (2021) ‘Reform universities, revolutionize societies. The Expansion of a Latin American Student Movement’, Latin-american Historical Almanac, (31), Pp.183–199. (In Spanish) https://doi.org/10.32608/2305-8773-2021-31-1-183-199</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Bergel M. Latinoamérica desde abajo. Las redes trasnacionales de la Reforma Universitaria (1918-1930) // La reforma universitaria: desafíos y perspectivas noventa años después. — Buenos Aires: CLACSO, 2008. — Pp. 146 – 185.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Chevalier, F. (2005) América Latina. De la Independencia a nuestros días, México: FCE.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Biagini H. Redes estudiantiles en el Cono Sur (1900-1925) // Universum. — 2002. — № 17. — Pp. 279 296.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Cúneo, D. (1980) La Reforma Universitaria: (1918–1930), Caracas: Biblioteca de Ayacucho.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Buchbinder P. Pensar la reforma universitaria cien años después // Revista iberoamericana de educación superior. — 2018. — Vol. 9, №. 25. — Pp. 93–105. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2018.25.279</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Donoso-Romo, A., Contreras-Mühlenbrock, R. (2017) ‘La dimensión social del movimiento estudiantil de Córdoba en 1918’, Izquierdas, (33), Pp. 42–65. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50492017000200042</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Chevalier F. América Latina. De la Independencia a nuestros días. — México: FCE, 2005. — 777 p.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Estenssoro Saavedra, J.F. (2008) ‘The Theme of the Russian Revolution during the Presidential Election of 1920’, Latin-american Historical Almanac, (8), Pp. 132–161. (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Cúneo D. La Reforma Universitaria: (1918–1930). — Caracas: Biblioteca de Ayacucho, 1980. — XXIII, 312 p.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Hobsbawm, E. (2013) Fractured Times. Culture and Society in the Twentieth Century. New York: The New Press (Russ. ed.: (2017) Razlomannoe vremja. Kul’tura i obshhestvo v dvadcatom veke. — Moscow: AST.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Donoso-Romo A., Contreras-Mühlenbrock R. La dimensión social del movimiento estudiantil de Córdoba en 1918 // Izquierdas. — 2017. — № 33. — Pp. 42–65. http://dx.doi.org/10.4067/S071850492017000200042</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ivkina, L.A. (2016) ‘Julio Antonio Mella the Life after the death’, Latin-american Historical Almanac, (17), Pp. 100–124. (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Historia de América Latina: 10. América del Sur, c. 1870-1930. / ed. L. Bethell. — Barcelona: Crítica, 1992. — IX, 541 p.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Moyano, J. (2018) ‘La Reforma Universitaria Cordobesa de 1918: Contextos y protagonismos’, Caracol, (16), pp. 106–129. https://doi.org/10.11606/issn.2317-9651.v0i16p106-129</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Moyano J. La Reforma Universitaria Cordobesa de 1918: Contextos y protagonismos // Caracol. — 2018. — № 16. — Pp. 106–129. https://doi.org/10.11606/issn.2317-9651.v0i16p106-129</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Portantiero, J.C. (1978) Estudiantes y la política en América Latina. El proceso de la reforma universitaria (1918-1938), México: Siglo XXI.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Portantiero J.C. Estudiantes y la política en América Latina. El proceso de la reforma universitaria (1918-1938). — México: Siglo XXI, 1978. — 462 p.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Schelchkov, A. (2007) ‘Roberto Hinojosa: fervent revolutionary or a Creole Goebbels’, Latin-american Historical Almanac, (7), Pp. 69–96. (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit16"><label>16</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Stefanoni P. Los Inconformistas del Centenario. Intelectuales, socialismo y nación en una Bolivia en crisis (1925-1939). — La Paz: Plural, 2015. — 384 p.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Stefanoni, P. (2015) Los Inconformistas del Centenario. Intelectuales, socialismo y nación en una Bolivia en crisis (1925–1939), La Paz: Plural.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit17"><label>17</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Tarcus H. Dí tu palabra y rómpete: El corto verano del Grupo Universitario Insurrexit y su revista // Variaciones del reformismo. Tiempos y experiencias. — Rosario: FHUMYAR ediciones, 2018. — Pp. 98–137.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Tarcus, H. (2018) ‘Dí tu palabra y rómpete: El corto verano del Grupo Universitario Insurrexit y su revista’ in Variaciones del reformismo. Tiempos y experiencias, Rosario: FHUMYAR ediciones, pp. 98–137.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit18"><label>18</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Terán O. Ideas e intelectuales en la Argentina, 1880-1980 // Ideas en el siglo. Intelectuales y cultura en el siglo XX latinoamericano. — Buenos Aires: Siglo XXI, 2004. — Pp. 13–95.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Terán, O. (2004) ‘Ideas e intelectuales en la Argentina, 1880-1980’ in Ideas en el siglo. Intelectuales y cultura en el siglo XX latinoamericano, Buenos Aires: Siglo XXI, pp. 13–95.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit19"><label>19</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Tünnermann Bernheim C. La Reforma de Córdoba. Vientre fecundo de la transformación universitaria // La reforma universitaria: desafíos y perspectivas noventa años después. — Buenos Aires: CLACSO, 2008. Pp. 16–19.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Tünnermann Bernheim, C. (1998) ‘La reforma universitaria de Córdoba’, Educación superior y sociedad, 9(1), pp. 103–127.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit20"><label>20</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Tünnermann Bernheim C. La reforma universitaria de Córdoba // Educación superior y sociedad. 1998. —Vol. 9, №1. — Pp. 103–127.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Tünnermann Bernheim, C. (2008) ‘La Reforma de Córdoba. Vientre fecundo de la transformación universitaria’ in La reforma universitaria: desafíos y perspectivas noventa años después, Buenos Aires: CLACSO, pp. 16–19.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
